RENCANA PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ( RPBK )

Kelas                                       : X SMA

Semester                                  : 1

Alokasi Waktu                        : 45 menit

Pertemuan ke                          : 1 (pertama)

Topik                                       : Mental Sehat

Tugas Perkembangan         :Mencapai kestabilan mental sehat dan mampu mengaplikasikannya secara konsisten

Bidang Bimbingan                  : Kelompok

Fungsi Bimbingan                   : Pemahaman

Jenis Layanan                          : Layanan Informasi/Kelompok

Faktor Pendukung                  : Himpunan data

1. Standar kompetensi:

Agar siswa memiliki mental yang sehat untuk mewujudkan secara emosional, social dan intelektual

                     

2. Kompetensi Dasar

1.      Siswa dapat memahami pengertian mental sehat

2.      Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri mental sehat

3.      Siswa dapat mengetahui teori-teori mental sehat

4.      Siswa dapat memahami dampak mental yang tidak sehat

5.      Siswa dapat mencoba cara-cara agar bisa mempunyai metal sehat

3. Indikator

1.      Produk

a         Memahami pengertian mental sehat

b        Menyebutkan cirri-ciri mental sehat

c         Mengetahui teori-teori mental sehat

d        Memahami dampak mental yang tidak sehat

e         Siswa dapat mencoba cara-cara agar bisa mempunyai mental sehat

2.      Proses

a         Mendengarkan presentasi konselor

b        Mencatat

c         Bertanya jawab

3.      Ketrampilan social

Melakukan interaksi komunikasi bertanya dan berpendapat

4. Tujuan

1.      Produk

a         Siswa diberi contoh kasus tentang mental yang tidak sehat dan bagaimana cara menjadi bermental sehat

b        Siswa diberi contoh kasus tentang mental yang tidak sehat dan mengidentifiasi penyebabnya

5. Materi

1.      Mental sehat

2.      Langkah-langkah mempunyai mental sehat

6. Metode

1.      Pendekatan klasikal

2.      Bimbingan kelompok

3.      Presentasi dan tanya jawab

4.      Diskusi

5.      Demonstrasi

7. Profesi lain yang disertakan

8. Kegiatan

Pendahuluan (± 5 menit)

1.      Salam dan berdoa

2.      Memperkenalkan diri dan anggota

3.      Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi proses, produk, dan ketrampilan social

Inti (± 35 menit)

4.      Konselor meminta siswa / kliean untuk membentuk kelompok terdiri 6-10 orang tiap kelompok

5.      Dalam posisi duduk berkelompok, konselor bertanya tentang makna mental sehat

6.      Konselor memberi gambaran mental sehat

7.      Konselor mengajukan 2 contoh kasus mental yang tidak sehat dan siswa diminta untuk mendiskusikan cara pemecahanny agar memiliki mental yang sehat kembali

8.      Tiap kelompok diminta wakilnya untuk mempresentasikannya

9. Penutup (± 5 menit)

1.      Konselor merangkum pentingnya mempunyai mental sehat

2.      Doa

10. Sumber dan Alat

11. Penilaian dan Interpretasi

1.      Pengendali pengamatan / observasi

lembar pedoman pengamatan

2.      Tulis

a         Jelaskan pengertian mental sehat

b        Sebutkan ciri-ciri mental sehat

c         Sebutkan teori-teori mental sehat

d        Jelaskan dampak mental yang tidak sehat

e         Jelaskan cara untuk mempunyai mental sehat

Surabaya, 10 September 2012

Mengetahui / Menyetujui                                                             

      Koordinator                                                                                        Konselor

( …………………… )                                                                  ( ………………….. )

Mengetahui

Kepala Sekolah

(………………………)

LAPORAN BIMBINGAN KELOMPOK

I. IDENTITAS

1. Anggota kelompok :

1. Nama :

Alamat :

Hobby :

2. Nama :

Alamat :

Hobby :

3. Nama :

Alamat :

Hobby :

4. Nama :

Alamat :

Hobby :

5. Nama :

Alamat :

Hobby :

6. Nama :

Alamat :

Hobby :

7. Nama :

Alamat :

Hobby :

2. Mahasiswa Kelas:
3. Pertemuan : Ke-1
4. Pemimpin kelompok :

A. KEGIATAN

Hari/tanggal                :

Pertemuan ke              :

Waktu                                     :

Tempat                        : Ruang Kelas

Hasil                            :

B. ANALISIS TUGAS

1. PRAKTEK KEGIATAN

Pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok ini berisikan empat tahap yaitu :

a. Tahap Pembentukan

Pada tahap ini dilakukan perkenalan antar anggota dengan permainan rangkaian nama. Dalam kegiatan ini tempat duduk peserta juga diatur dengan membentuk lingkaran. Pemimpin kelompok membuka kegiatan dengan salam dan ucapan terimakasih atas kehadiran anggota pada hari yang telah disepakati. Setelah berdoa, kemudian dilanjutkan dengan menjelaskan:

1) Pengertian dan Tujuan bimbingan kelompok

Bimbingan kelompok adalah bimbingan yang diberikan secara kelompok untuk memberikan informasi guna membantu anggotanya dalam menyusun rencana dan keputusan yang tepat. Tujuannya adalah memberikan wawasan, pandangan dan pemahaman pada anggota terhadap topik yang dibahas. Selain itu, melatih anggota agar mampu berbicara didepan banyak orang, berani mengemukakan pendapat, saran, tanggapan didepan anggota lain.

2) Cara Pelaksanaan

Masing - masing anggota diminta secara sukarela untuk berbicara, mengeluarkan perasaan-perasaannya, pendapat, saran dan tanggapannya dengan terbuka. Pada saat salah satu anggota sedang mengemukakan pendapatnya, anggota yang lain mendengarkan dengan baik.

3) Asas yang perlu dilaksanakan

a) asas kesukarelaan, semua anggota dapat mengeluarkan pendapat dan tanggapannya secara sukarela dan spontan tanpa adanya paksaan.

b) Asas keterbukaan, anggota kelompok dapat mengutarakan perasaan-perasaan, saran dan pendapatnya secara terbuka.

c) Asas kenormatifan, ketika ada anggota yang sedang berbicara, anggota yang lain mendengarkan.

b. Tahap Peralihan

Pada tahap ini tidak ada keengganan pada masing-masing anggota karena mereka sudah saling mengenal anggota satu sama lain. Ini terlihat dari kesiapan anggota untuk segera memulai pada tahap kegiatan.

c. Tahap Kegiatan

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pendapat dari anggota

d. Tahap Pengakhiran

Untuk tahap pengakhiran, pemimpin kelompok memberitahukan bahwa kegiatan akan segera diakhiri karena waktu yang disepakati akan segera berakhir dan tidak memungkinkan untuk dilanjutkan. Kemudian pemimpin kelompok meminta anggotanya untuk menyimpulkan hasil yang diperoleh pada kegiatan kelompok ini. Setelah itu dilanjutkan membahas penetapan waktu dan tempat pertemuan selanjutnya. Dan terakhir, anggota tidak lupa diminta untuk mengungkapkan pesan dan kesan. Tidak lupa pemimpin kelompok mengucapkan terimakasih atas kesediaan anggota meluangkan waktunya untuk mengikuti kegiatan bimbingan kelompok dan kemudian berdo’a bersama-sama.

Kesimpulan!!!

2. HASIL YANG DIRASAKAN OLEH PEMIMPIN KELOMPOK

Hasil yang diperoleh dari kegiatan bimbingan kelompok ini adalah anggota dapat belajar mengemukakan pendapat dan tanggapannya secara terbuka. Selain itu anggota juga dapat mengetahui bahwa sebenarnya bimbingan kelompok tidak hanya menasehati dan melarang kegiatan yang yang dilakukan oleh individu dengan ini – itu.

Tetapi juga bimbingan kelompok ini dapat membantu dan memberikan informasi, manambah wawasan, bertukar pikiran dan membahas topik yang menarik.

1. Komunikasi

Komunikasi antara anggota dengan pemimpin kelompok berjalan dengan baik meskipun kadang anggota terkesan sering bercanda.

2. Sarana/prasarana

Sarana dan prasarana yang disiapkan oleh pemimpin kelompok dalam kegiatan bimbingan ini meliputi tempat/ruang untuk kegiatan.

3. Pendukung kegiatan bimbingan  kelompok.

Ø Siswa aktif mengikuti kegiatan

Ø Siswa dapat memberikan solusi kepada pihak yang bermasalah

Ø Guru pembimbing dapat membantu lancarnya kegiatan

4. Penghambat kegiatan ( tidak ada / dapat berjalan dengan baik).

Permainan

Bernyanyi dengan sambil berdiri untuk merefresh pikran dan agar mepererat hubungan antar anggota.